Aspectos una ves estado en el cancha.

 

Una vez en el patio… 

Ante todo, debemos evaluar cuales son las funciones conservadas para sobre éstas, diagramar un plan simple de trabajo.

Es imperioso tener en cuenta si el alumno puede controlar el equilibrio del tronco.

En la silla de ruedas cualquier movimiento en el entusiasmo de un juego, si el niño no está sujeto puede caer al suelo.

Para evaluar este punto, tomaremos las precauciones de asistir el movimiento colocándonos de manera tal que podamos acompañar la acción con nuestras manos en contacto con sus hombros o pecho.

Al hacerlo, notaremos inmediatamente, si tiene control de los músculos de espalda y abdomen.

Una vez que ya observamos que el alumno puede realizar movimientos con su tren superior sin caerse, comenzamos a evaluar distintos movimientos de los núcleos articulares del tren superior y luego del tren inferior.

Esta evaluación nos permitirá pensar en qué intervención puede tener dentro de las actividades grupales

Recordemos que no se debe adaptar la clase al niño con dificultad.

El alumno entrará y saldrá de las actividades en la medida de sus posibilidades y muchas veces un docente creativo

Puede crear condiciones para que participe sin desvirtuarse los objetivos del resto del grupo.