Aspectos importantes antes de la clase.

 Lo primero que debemos hacer es informarnos sobre “Qué es lo que nuestro alumno padece”.

Por lo general en la Dirección de la escuela debe existir un informe médico, a manera de resumen de Historia Clínica, donde se detalle el diagnóstico.

Es probable que no aparezcan indicaciones referidas a la actividad física, por lo cual resulta necesario asesorarse acerca de la patología. 

Aún cuando abordemos el trabajo solo sobre la parte del cuerpo sana, debemos conocer cuáles son los riesgos que debemos tener en cuenta para no perjudicar aún más su condición.

Este punto es importante ya que existen afecciones con deterioro progresivo, como las miopatías, entre otras, en las cuales es importante tener en cuenta la dosificación de la carga por la aparición de la fatiga.

También debemos tener en cuenta que existen afecciones del sistema nervioso, en las cuales la musculatura puede sufrir alteraciones como la presencia de espasticidad o flaccidez.

En los casos donde aparece la espasticidad (aumento involuntario del tono) se debe graduar la intensidad del esfuerzo para no exacerbar el tono y que esto limite la continuidad del ejercicio. 

En las lesiones medulares suelen aparecer ulceraciones en la piel debido a que ésta se encuentra mucho tiempo soportando el peso de alguna parte del cuerpo, con falta de irrigación sanguínea y de ventilación externa.

Una vez en el patio… Ante todo, debemos evaluar cuales son las funciones conservadas para sobre éstas, diagramar un plan simple de trabajo. 

Es imperioso tener en cuenta si el alumno puede controlar el equilibrio del tronco.

En la silla de ruedas cualquier movimiento en el entusiasmo de un juego, si el niño no está sujeto puede caer al suelo.